Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas

-

Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
Karakteristik Penelitian Tindakan KelasKarakteristik adalah ciri utama yang membedakan penelitiantindakan kelas dengan berbagai jenis penelitian lainnya, yaitu:

1. Ditinjau dari segi problema (permasalahan), karakteristik PTKadalah masalah yang diangkat dari persoalan praktik atau proses pembelajaran sehari-hari di kelas yang benar-benar dirasakanlangsung oleh guru.
2. Dilihat dari bentuk kegiatan, Penelitian Tindakan Kelas selaluberangkat dari ke-sadaran kritis guru terhadap persoalan yangterjadi ketika praktik dan proses pembelajaran berlangsung, danguru menyadari pentingnya untuk mencari pemecahan masalahmelalui suatu tindakan atau aksi yang direncanakan dandilakukan secermat mungkin dengan cara-cara ilmiah dansistematis.
3. Karakteristik yang unik dari penelitian tindakan kelas, yaituadanya rencana tindakan-tindakan (aksi) tertentu untukmemperbaiki praktik dan proses pembelajaran di kelas. Jikapenelitian yang dilakukan hanya sekadar ingin tabu tanpa diser-tai tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki persoalanatau permasalahan maka penelitian itu tidak bisa disebut sebagaipenelitian tindakan kelas.
4. Secara khusus PTK mempunyai ciri (Whitehrad, 2003)
a. Adanya komitmen pada peningkatan pendidikan
b. Ada maksud yang jelas untuk melakukan intervensi ke dalamdan peningkatan pemahaman dan praktik seseorang sertauntuk menenrima tanggung jawab dirinya sendiri.
c. PTK direncanakan berdasarkan refleksi kritis terhadappraktik terkait berdasarkan nilai-nilai yang diyakini kebena-rannya. Tindakan dalam PTK juga dilakukan atas dasarkomitmen kuat dan keyakinan bahwa situasi dapat diubahkearah perbaikan.
d. Dalam PTK dilakukan pemantauan sistemik untukmenghasilkan data atau informasi yang valid.
e. PTK melibatkan deskripsi autentik tentang tindakan.Deskripsi dimaksud berkaitan dengan kegiatan yang telahterjadi dan biasanya dalam bentuk laporan.
Karakteristik PTK dikemukakan juga oleh Kunandar (2010)dengan rinci, sebagai berikut:
1.      On-the job problem oriented (masalah yang diteliti adalah masalahriil atau nyata yang muncul dari dunia kerja peneliti itu sendiri).PTK didasarkan pada masalah yang benar-benar dihadapi gurudalam proses pembelajaran di kelas
2.      2. Prolem-solving oriented (berorientasi pada pemecahan masalah).Guru dapat memecahkan masalah yang dihadapinya di kelasmelalui suatu tindakan tertentu.
3.      Improvement-oriented (berorientasi pada peningkatan mutu).
4.      Ciclic (siklus).Konsep tindakan terdiri dari beberapa tahapberdaur ulang (cyclical). Siklus terdiri dari (perencanaan,melakukan tindakan, pengamatan atau observasi serta refleksi).
5.      Action oriented. Dalam PTK selalu didasarkan pada adanyatindakan tertentu untuk memperbaiki proses pembelajaran dikelas.
6.      Pengkajian terhadap dampak tindakan. Dampak tindakan yangdilakukan harus dikaji apakah sesuai dengan tujuan, apakahmemberikan dampak positif lain yang tidak diduga sebelum-nya, atau bahkan menimbulkan dampak negatif yangmerugikan siswa.
7.      Specific contextual. Aktivitas PTK dipicu oleh permasalahanpraktis yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajarandi kelas. Permasalahan dalam PTK yang sifatnya spesifikkontekstual dan situasional sesuai dengan karakteristik siswadalam kelas tersebut.
8.      Partisipatory (collaborative). PTK dilaksanakan secara kolaboratifdan bermitra dengan pihak lain. Dalam PTK perlu adanyapartisipasi dari pihak lain yang berperan sebagai pengamat,untuk mendukung objektivitas dari hasil PTK. Adanya upayakolaborasi antara guru dengan teman sejawat (para guru ataupeneliti) lainnya dalam rangka membantu untuk mengobser-vasi dan merumuskan persoalan mendasar yang perlu diatasi
9.      Adanya refleksi. Refleksi adalah merenungkan apa yang sudahdikerjakan baik dalam kelas maupun di luar kelas. Dalamrefleksi banyak hal yang harus dilakukan, yaitu mulai darimengevaluasi tindakan sampai dengan memutuskan apakahmasalah itu tuntas atau perlu tindakan lain dalam siklusberikutnya.
10.  Dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklusdimana dalam satu siklus terdiri dari tahapan perencanaan,tindakan, pengamatan, dan refleksi dan seterusnya diulangkembali dalam beberapa siklus.

                                                DAFTAR PUSTAKA
Kunandar. 2010. Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

pesawat atwood

-
Image
PESAWAT ATWOOD Pesawat atwood adalah alat yang digunakan untuk yang menjelaskan hubungan antara tegangan, energi pontensial dan energi kinetik dengan menggunakan 2 pemberat (massa berbeda) dihubungkan dengan tali pada sebuah katrol. Benda yang yang lebih berat diletakan lebih tinggi posisinya dibanding yang lebih ringan. Jadi benda yang berat akan turun karena gravitasi dan menarik benda yang lebih ringan karena ada tali dan katrol. Galileo melakukan pengamatan mengenai benda-benda jatuh bebas. Ia menyimpulkan dari pengamatan-pengamatan yang dia lakukan bahwa benda – benda berat jatuh dengan cara yang sama dengan benda-benda ringan. Tiga puluh tahun kemudian, Robert Boyle, dalam sederetan eksperimen yang dimungkinkan oleh pompa vakum barunya, menunjukan bahwa pengamatan ini tepat benar untuk benda-benda jatuh tanpa adanya hambatan dari gesekan udara. Galileo mengetahui bahwa ada pengaruh hambatan udara pada gerak jatuh. Tetapi pernyataannya walaupun mengabaikan hambatan uda...
Read more

Tangki Riak

-
Image
Tangki Riak Setiap gelombang baik mekanik maupun elektromekanik memiliki sifat-sifat tertentu karena pada prinsipnya gelombang adalah rambatan dari energi getaran. Semua gelombang mekanik   maupun gelombang elektromagnetik mempunyai  sifat- sifat gelombang   yang sama yaitu dapat dipantulkan ( refleksi ), dapat dibiaskan ( refraksi ), dapat saling   berinterferensi   (memadukan), dan mengalami   difraksi   (pelenturan),   dispersi , dan   polarisasi . A.   Sifat-Sifat Gelombang           Untuk mempelajari  sifat pada gelombang  dapat dilakukan kegiatan percobaan mengamati gelombang yang terjadi di permukaan air dengan menggunakan tangki riak atau tangki gelombang (ripple tank). Pada dasarnya tangki riak terdiri atas tangki air yang dasarnya terbuat dari kaca, motor listrik sebagai sumber getar yang diletakkan di atas papan penggetar dan akan menggetarkan papan penggetar yang berupa plat...
Read more

Model-Model Dan Bentuk Penelitian Tindakan Kelas

-
Image
Model-Model Dan Bentuk Penelitian Tindakan Kelas Beberapa model   dan Bentuk PTK yang sering digunakan di dalam dunia pendidikan, di antaranya: (1) Model Kurt Lewin, (2) Model Kemmis dan Mc Taggart, (3) Model Cohen dkk (4) Model John Elliot, (5) Model Dave Ebbut, dan (6) Model Hopkins. 1.     Model Kurt Lewin Kurt Lewin menyatakan bahwa PTK terdiri atas beberapa siklus, setiap siklus terdiri atas empat langkah, yaitu: (1) perencanaan, (2) aksi atau tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Keempat langkah tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: 2.       Model Kemmis dan Mc Taggart Model PTK yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart adalah merupakan model pengembangan dari model Kurt Lewin. Dikatakan demikian, karena di dalam suatu siklus terdiri atas empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: (1) perencanaan, (2) aksi/tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Akan tetapi pada umumnya para peneliti mul...
Read more